Beberapa tahun lalu, sekolah-sekolah umum di Amerika Serikat berlomba memberikan laptop kepada setiap siswa. Kini, gelombang perlawanan mulai muncul.
Guru sekolah menengah pertama di Los Angeles, Anna Soffer, masih ingat betul masa itu.
"Gagasannya, teknologi adalah masa depan, jadi kita harus memberikan teknologi ke tangan setiap anak," katanya.
Sekarang, percakapan berbalik. Setelah mengucurkan miliaran dolar untuk laptop, tablet, dan aplikasi pembelajaran, banyak sekolah menghadapi kenyataan pahit.
Ruang kelas dipenuhi layar. Semakin banyak orangtua, guru, dan distrik sekolah yang mengatakan sudah waktunya mengurangi penggunaan gadget.
"Chromebook hanyalah dunia gangguan," ujar Soffer yang mengajar bahasa Inggris dan sejarah untuk kelas enam.
Ia lebih suka tugas tulis tangan, tetapi diwajibkan menggunakan laptop dan aplikasi online untuk kegiatan tertentu.
"Setiap hari, saya bertarung, 'Kalian lebih mau mendengarkan Ibu Soffer atau Minecraft?'"
Los Angeles Pimpin Pembatasan
Distrik Sekolah Terpadu Los Angeles, tempat Soffer mengajar, baru-baru ini menjadi distrik sekolah besar pertama yang menyatakan akan berhenti memberikan perangkat kepada siswa termuda mereka.
Kebijakan ini merupakan bagian dari aturan waktu layar baru yang mulai berlaku pada musim gugur di sistem sekolah terbesar kedua di negara itu.
Resolusi yang disahkan bulan lalu oleh dewan sekolah Los Angeles mewajibkan distrik untuk menghilangkan perangkat hingga kelas dua SD, menetapkan batas layar harian dan mingguan untuk semua kelas yang lebih tinggi, memblokir YouTube di perangkat sekolah, dan melarang penggunaan perangkat saat makan siang dan istirahat di SD dan SMP.
Distrik juga akan mengaudit kontrak teknologi pendidikannya, yang menurut serikat guru mencapai 1,6 miliar dolar AS.
Tindakan Los Angeles menambah momentum bagi seruan reformasi yang muncul di seluruh negeri.
Dalam banyak kasus, orangtua beberapa tahun lalu melobi larangan ponsel di sekolah, yang kini sudah menjadi norma.
Menyadari ponsel bukan satu-satunya gangguan di kelas, mereka beralih ke target baru: perangkat yang disediakan sekolah.
Kampanye perubahan ini menjadi isu kebijakan publik. Setidaknya 14 negara bagian telah mengusulkan undang-undang untuk membatasi waktu layar di sekolah, menurut Ballotpedia.
Pemerintah federal mengeluarkan imbauan pekan lalu yang memperingatkan bahwa penggunaan layar berlebihan di kalangan remaja menjadi masalah kesehatan masyarakat yang semakin besar.
Orangtua Khawatir Perangkat Sekolah Rusak Batasan Layar di Rumah
Di Los Angeles, orangtua yang prihatin tahun lalu membentuk kelompok Schools Beyond Screens.
Mereka menekan distrik dengan berbicara di rapat dewan sekolah, media sosial, dan diskusi pribadi dengan administrator.
Banyak yang frustrasi karena berusaha membatasi layar di rumah, tetapi sekolah justru mewajibkan penggunaan layar.
Katie Pace, ibu tiga anak, melakukan segala cara untuk membatasi layar.
Di rumah hanya ada satu iPad keluarga dan satu televisi, tanpa waktu layar selama hari kerja, dan tidak ada layar di kamar tidur.
Putrinya yang duduk di kelas delapan, Clementine, tidak memiliki ponsel. Namun begitu naik bus sekolah yang terhubung Wi-Fi, harinya berubah menjadi digital.
Selama 30 menit perjalanan ke sekolah, Clementine menonton YouTube di Chromebook sekolahnya.
Di kelas bahasa Spanyol, tugas dikerjakan di aplikasi Duolingo, tetapi banyak siswa menggunakan Google Terjemahan untuk jawaban, kata Clementine.
Seringkali, anak-anak bermain game di ponsel mereka, yang seharusnya disimpan. Di aljabar, Clementine menulis dengan jari di layar sentuh untuk menyelesaikan persamaan.
Di sejarah, kuis, tes, dan tugas menulis ada di komputer. Hampir semua pekerjaan rumah dilakukan secara online.
Sampai baru-baru ini, Clementine akan pulang dan membaca buku, kata ibunya, tetapi tidak lagi.
Pada riwayat perangkat putrinya, Pace melihat ia menghabiskan berjam-jam sehari streaming musik, membuat daftar putar Spotify, dan menonton tutorial rias serta video kucing di YouTube.
"Itu membuat saya marah," kata Pace, anggota Schools Beyond Screens. "Putri saya pergi ke SMP dan pulang dengan kecanduan layar di ranselnya."
Pandemi Mempercepat Akses Perangkat
Dorongan untuk menempatkan perangkat di tangan setiap anak dan menutup "kesenjangan digital" dimulai lebih dari satu dekade lalu, tetapi dipercepat selama pandemi COVID-19.
Dalam semalam, pendidikan beralih ke online pada Maret 2020. Sekolah berlomba memberikan perangkat yang dibutuhkan siswa untuk terhubung ke sekolah.
Ketika tahun ajaran 2021-2022 dimulai, 96% sekolah umum AS melaporkan telah memberikan perangkat digital kepada siswa yang membutuhkan, menurut Pusat Statistik Pendidikan Nasional.
Banyak sekolah mengalihkan dana dari buku teks, buku kerja, dan cetakan kertas ke alternatif digital. Teknologi pendidikan, atau "edtech," meledak menjadi industri bernilai miliaran dolar.
"Selama pandemi, memberikan perangkat kepada anak-anak adalah penyelamat. Sekarang, saatnya kita mengatur ulang," kata Nick Melvoin, anggota dewan sekolah LAUSD yang merancang resolusi baru.
Melvoin memperkirakan hanya sedikit ruang kelas di Los Angeles yang menggunakan layar secara efektif dengan cara yang bermanfaat bagi pembelajaran.
Terlalu sering, kata dia, guru mengganti pengajaran dengan aplikasi online dan menggunakan layar "sebagai kruk."
Beberapa Sekolah Mulai Menerapkan Batasan Baru
Tantangannya, menurut para pendidik, teknologi sudah begitu melekat dengan pembelajaran, terutama bagi siswa yang lebih tua, sehingga melepaskan layar di sekolah menjadi rumit.
Di pinggiran Philadelphia yang makmur, Lower Merion, orangtua meluncurkan kampanye petisi untuk hak mengeluarkan anak mereka dari perangkat digital selama sekolah, dengan mempertanyakan manfaat edtech.
Distrik mengatakan tidak memungkinkan untuk memilih keluar.
"Jika benar-benar tidak ada bukti bahwa itu membantu, dan bahkan ada bukti bahwa itu berbahaya, apa yang kita lakukan?
Nilai ujian berada di titik terendah," kata Alex Bird Becker, salah satu pendiri kelompok PA Unplugged.
Sekolah lain menemukan bahwa menghentikan pemberian perangkat ke rumah untuk setiap anak lebih masuk akal secara finansial.
Distrik Sekolah Terpadu Fresno, distrik terbesar ketiga di California, menghabiskan 4 juta dolar AS per tahun untuk memperbaiki dan mengganti laptop.
Sebagian untuk memangkas biaya, distrik meminta 40.000 siswa SD mereka mengembalikan laptop yang dibawa pulang dan akan mengalihkan akses komputer hanya di kelas mulai musim gugur, kata juru bicara A.
J. Kato.
Distrik Sekolah Terpadu Simi Valley, dekat Los Angeles, berhenti mengirimkan perangkat ke rumah untuk siswa yang lebih muda tahun ini, sebagian karena perbaikan yang mahal tetapi juga karena digunakan untuk "pencarian Google yang tidak pantas" dan video game, menurut memo kepada orangtua.
Distrik kini menyimpan perangkat di kereta di sekolah.
Sekelompok orangtua di Arlington, Virginia, berkumpul pada Sabtu malam baru-baru ini untuk berbagi perjuangan anak-anak mereka dengan kecanduan layar dan efek samping lain dari perangkat yang disediakan sekolah.
"Tidak ada dari kami yang Luddite.
Saya tahu teknologi menambah nilai, tetapi saya juga tidak ingin anak saya terus-menerus di YouTube," kata LuAnn Oliver, yang menjadi tuan rumah kelompok di ruang tamunya.
Putranya yang duduk di kelas enam kesulitan melacak tugas online dan menahan godaan iPad untuk video game. "Kami mendapat laporan tentang situs web yang dia kunjungi.
Dia mengunjungi situs game di hampir setiap kelas."
Distrik Sekolah Umum Arlington telah berhenti memberikan iPad sebelum kelas satu SD dan menetapkan batasan baru di SD, tetapi siswa kelas 6 hingga 12 masih diwajibkan memiliki perangkat sekolah.
Ibu lain, Jenny Sullivan, mengatakan ia melihat putranya yang duduk di kelas empat menulis huruf kapital secara acak dan tidak dikoreksi karena sangat sedikit pekerjaan di kertas.
Ia juga khawatir tentang implikasi sosial: anaknya yang kelas enam tidak mau mengikuti program setelah sekolah karena semua orang menggunakan iPad.
"Saya lebih suka di rumah," kata anaknya kepada ibunya.
Setelah pertemuan tiga jam, para orangtua membuat rencana untuk mendekati sekolah pada musim gugur dengan permintaan bersama untuk "memilih keluar dari teknologi dan memilih buku teks serta kertas."
"Sepuluh tahun dari sekarang," kata salah satu ibu, Kristina Jackson, "saya tidak bisa membayangkan kita melihat ke belakang dengan reaksi lain selain: Bagaimana kita bisa begitu naif sehingga begitu saja memberikan perangkat ini kepada anak-anak kita."
